下午作文课,本打算一节课讲评,一节课上新课。但改完作文后与姚老师一商议,决定还是再做一篇。我想让学生当堂做,便不准备教新课了。讲评原定一课时,现在也要节省时间。课堂上很静。单元作文中关于电影蒙太奇的知识,学生不太了解,结合前一篇的改写,讲了一点,他们很感兴趣。后来读梅任远的作文,反映不错。读完了,大家都笑,也许是最后一句“祝她到一中继续深造”引起的反响吧。真是“一中一中”,“心有灵犀一点通”!
“下面布置命题作文,今天还要再写一篇。初三毕业生,强化训练也是必须的噢!”学生一听,马上脸又变了色。其实,作文、作文,学生怕写,老师又何尝不头疼?有时想想,怪好的一个题目,学生写出来,撇开语言文字不说,内容常常是千部一腔,千人一面,好像这许多人共用一个脑袋思考似
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