下午作文课，本打算一节课讲评，一节课上新课。但改完作文后与姚老师一商议，决定还是再做一篇。我想让学生当堂做，便不准备教新课了。讲评原定一课时，现在也要节省时间。课堂上很静。单元作文中关于电影蒙太奇的知识，学生不太了解，结合前一篇的改写，讲了一点，他们很感兴趣。后来读梅任远的作文，反映不错。读完了，大家都笑，也许是最后一句“祝她到一中继续深造”引起的反响吧。真是“一中一中”，“心有灵犀一点通”！
“下面布置命题作文，今天还要再写一篇。初三毕业生，强化训练也是必须的噢！”学生一听，马上脸又变了色。其实，作文、作文，学生怕写，老师又何尝不头疼？有时想想，怪好的一个题目，学生写出来，撇开语言文字不说，内容常常是千部一腔，千人一面，好像这许多人共用一个脑袋思考似
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