在对话中，他们了解到教育不仅仅是知识传授，更重要的是培养学生的综合素养和创造力。他们认识到教育应该关注每个学生的个体差异和发展需求，提供多样化的学习途径和支持。
赵爱民和陌生人决定利用他们的对话和行动，推动教育改革的实现。他们与教育机构、政府和社区组织合作，倡导教育公平和包容的理念，并推动政策和资源的改革。
他们还支持教育项目和倡议，旨在为贫困地区和弱势群体提供教育机会和资源。他们相信通过投资教育，可以改变孩子们的生活，推动社会的进步和繁荣。
通过对话和行动，他们希望唤起更多人对教育不平等的关注，激发人们共同努力，改革教育体系，为每个孩子提供平等的机会。
赵爱民和陌生人看到他们的对话和行动带来的积极变化，他们对教育改革的意义有了更深的认识。
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