早饭后，就开始正式上课了。

初中和小学说到底还是不一样的，初中的课程更加深入，老师的教学方式也更加注重启发和引导，不再是小学时那种简单的填鸭式教学。

而且初中要学习的内容也更多，每节课的内容都很多。

但是这个程度对苏温瑜还是能接受的，毕竟小学的基础很好，现在还没遇到什么太难的事情。

第一节是数学课，刚开始的时候是提出了一个很简单的小问题，然后通过这个问题一点点深入，就慢慢进入了正题。

中途，李明同学的笔掉了，捡完笔抬头就听不懂了。

李明很懵，怎么捡个笔就听不懂了？？？

李明同学满头问号，咬着笔疑惑的看着老师。

老师注意到李明同学的视线，便指着李明问他，“这位同学，你有什么问题吗？”

李明左看看右看看才确定老师问的就是他，然后小声的开口，“我听不懂了……”

“你是哪里开始听不懂的？”

李明挠挠头，“我不知道……”

老师无奈，“那你先坐下吧，等一会儿下课了我单独跟你讲。”

“好，谢谢老师。”

然后数学老师就继续讲课，李明同学听的糊里糊涂的，笔头都要咬坏了。

苏温瑜倒是跟得上，还很认真的记了笔记，很是工整认真，这还是时希从小给他培养起来的习惯。

时希看着苏温瑜的字迹很是欣慰，很是感慨，不错不错，没白培养。

距离下课五分钟，老师给他们留时间让他们自己回顾复习一下这节课学习的内容，还让同学们不懂了可以相互商量一下或者直接问他就行。

老师溜达了一圈见没人问他问题就直接走到李明身边，“你刚刚哪里没听懂呢？”

李明看着自己书上最后写着笔记的地方，然后指给老师看，“从这里开始往后就没什么听懂了。”

数学老师有些不太高兴，但是还是很耐心的给李明讲解了起来。

直到下课，李明就听懂一小部分。

数学老师很是无奈，“行了，等中午午休的时候，你来找我，我给你补上，要不然你后面就跟不上了。”

“知道了，谢谢老师。”

第二节课是语文课，李明没再丢笔，而是认认真真的上完了一节课。

中午的时候，李明跟着

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